AI Tutoring Tools Pioneer Programme – Unntak for fagområde – Forskning og Utvikling – Oppdatering 6. mai 2026

OPPDATERING til kunngjøring https://www.find-tender.service.gov.uk/Notice/039400-2026 ANBUDSPROSESS: Kontraktene for AI Tutoring Tools Pioneer Programme (maksimalt åtte (8) identiske kontrakter) vil bli tildelt i henhold til Procurement Act 2023 Seksjon 3) (6) og Schedule 2, Part 2, paragraph 22, 2) (b), (c) – unntak for fagområde for forsknings- og utviklingstjenester. Kontraktene som skal tildeles, er unntatte kontrakter, og av den grunn er anskaffelsen ikke underlagt Procurement Act 2023. Resultatene av de foreslåtte kontraktene er ment for allmennheten og inkluderer ikke levering av AI Tutoring Tools. Sistnevnte vil bli anskaffet via andre anskaffelsesprosedyrer, adskilt fra dette Pioneer Programme. Disse kontraktene imøtekommer behovet for forskning og utvikling av en standard av høy kvalitet for AI Tutoring Tools. Selv om det finnes et bredt spekter av undervisningsverktøy på markedet, er det ingen etablert tilbud som oppfyller den komplette spesifikasjonen til en standard av høy kvalitet, som omfatter alle nødvendige elementer i et eksepsjonelt AI Tutoring Tool. Elementer er for eksempel den digitale læreplanen (som skal publiseres) og flere datakilder som krever gjennomgang. AI-drevne undervisningsverktøy som for tiden er på markedet, er begrenset i antall, omfang og bevisgrunnlag, med få som tilbyr full undervisningskapasitet og med begrenset offentlig tilgang til forskningen og utviklingen som ligger til grunn for dem. De foreslåtte kontraktene søker å undersøke og medutvikle en standard av høy kvalitet og altomfattende for AI Tutoring Tools og å initiere utviklingen av innovative, effektive og trygge AI Tutoring Tools til den høye, altomfattende standarden, og dermed være de mest transformative for utdanningsresultater. Målet med programmet er å forske, prøve ut, utvikle og muliggjøre fremtidig skalerbarhet og kommersialisering av AI Tutoring Tools av høyeste kaliber, som sammen med lærere vil forbedre elevenes akademiske prestasjoner over hele England, spesielt de mest vanskeligstilte. INSTRUKSJONER FOR DELTAKELSE: Denne uformelle anskaffelsesprosessen, som inkluderer en forhåndskvalifisering og en moderert vurdering av teknisk kapasitet, utføres etter invitasjon til utvalgte leverandører. Hvis en leverandør imidlertid mener at de oppfyller forhåndskvalifikasjonskriteriene som er detaljert i denne kunngjøringen, kan de uttrykke interesse for å delta via e-anskaffelsesplattformen (Jaggaer) "AI Tutoring Tools Reading Room – DfE Content Store" innen 7. mai 2026 kl. 12:00 BST via lenken nedenfor: https://beisgroup.ukp.app.jaggaer.com/esop/guest/go/opportunity/detail?opportunityId=60989 På en dato som skal fastsettes, vil alle inviterte leverandører som har uttrykt interesse for å delta, motta en lenke for å få tilgang til spørreskjemaet for forhåndskvalifisering og teknisk kapasitet på e-anskaffelsesplattformen (Jaggaer) "AI Tutoring Tools Pioneer Programme – Subject-Matter Exemption - Research and Development" prosjektet. FORHÅNDSKVALIFIKASJONSKRITERIER: Dette er et ambisiøst arbeidsprogram der I.AI ser etter eksepsjonelle leverandører innen EdTech og AI-utvikling, som har en dokumentert merittliste med å bygge produkter av høy kvalitet og levere dem i stor skala (se nedenfor merknad om produktkapasitet). Leverandører som ønsker å delta i denne uformelle anskaffelsesprosessen for Pioneer Programme, må oppfylle følgende forhåndskvalifikasjonskrav: 1) AI og/eller EdTech ekspertise og skala; og 2) Eksisterende produktkunnskap. Forhåndskvalifiseringsvurderingen vil kreve at leverandører som deltar i denne uformelle anskaffelsen (alene eller sammen med et hvilket som helst konsortium de måtte velge å danne), søker i partnerskap med tre til fire partnerskoler i England, med over gjennomsnittlige andeler av ulemper (25,7% FSM). For å sikre at leverandører er best posisjonert for å utvikle virkelig innovative AI Tutoring Tools, søker DSIT/I.AI etter leverandører (eller konsortier) som kombinerer AI-innovasjon med sterk Edtech-erfaring og evnen til å levere vellykkede produkter i stor skala i England. Denne dokumenterte skalerbarhetserfaringen er avgjørende for å informere og bistå forskning og utvikling av en felles standard som som standard muliggjør skalerbarhet. Leverandører / konsortier bør enten: 1. Ha eksepsjonell ekspertise i levering av Edtech-produkter i stor skala i England, og ha tilgang til (internt, via partnerskap eller underleverandør) sterk ekspertise for AI-utvikling; eller 2. Ha eksepsjonell ekspertise i levering av innovative AI-produkter i stor skala, og ha tilgang til (internt, via partnerskap) sterk ekspertise for levering av Edtech i England. Mens skala må dokumenteres for en av disse kapasitetene, er det ikke et krav for den andre. Vi ønsker forslag velkommen som inkluderer SMB-er og mer skreddersydd, mindre skala produkt erfaring, der de demonstrerer den nødvendige ekspertisen. I tillegg til ovennevnte, må du kunne demonstrere sterk ekspertise for den andre kapasiteten (EdTech / AI). Der det ikke dekkes av din 'eksepsjonelle' kapasitet, må det inkludere: • Erfaring med levering i skoler i England • Sterk pedagogisk ekspertise, i samsvar med pedagogiske tilnærminger i England • Erfaring med levering av produkter med betydelige generative AI-komponenter i stor skala For å bli ansett som 'eksepsjonell ekspertise', bør leverandører / konsortier: · Demonstrere betydelig skala som et AI-laboratorium, eller være et Edtech-selskap med betydelig skala i videregående skoler i England. · Ha dyp intern ekspertise og talent som kreves for å lede banebrytende, sektordekkende innovasjon. · Ha en dokumentert merittliste med å levere produkter av høy kvalitet. Søknader må inkludere 3-4 partnerskoler som leverandørene vil samarbeide med for co-design aktiviteter. Disse skole- og multi-academy trust (MAT) partnerne må oppfylle følgende kriterier: * Må være statlig finansierte skoler basert i England * Ha et minimum på 500 elever i sine årsklasser 9 og 10 (totalt på tvers av alle partnerskoler) * Minst tre partnerskoler må ha en andel av elever som kvalifiserer seg til FSM som er over landsgjennomsnittet (25,7%) * Må ha en adekvat Ofsted-vurdering: ** Hvis sist inspisert av Ofsted under den tidligere ordningen før september 2024, må partnerskoler ha en enkelt hovedkarakter på "God" eller "Fremragende" ** Hvis sist inspisert av Ofsted under den tidligere ordningen mellom september 2024 og november 2025, må partnerskoler vurderes som "God" eller "Fremragende" for underkriteriet "Ledelse og administrasjon" ** Hvis inspisert av Ofsted under de nye ordningene fra november 2025, må partnerskoler vurderes som "forventet standard" eller høyere for "Ledelse og styring" * Må ikke være i en "kategori som gir grunn til bekymring" * Må ikke være en del av en akademitrust som er gjenstand for en forbedringsanmodning * Må ikke ha uløste sikkerhets- eller samsvarsproblemer som DfE er involvert i. * Maksimalt én partnerskole kan være selektiv. Skoler må bekrefte sin berettigelsesstatus som en del av søknaden. Fra september 2026 kan leverandører bli partnere med ytterligere skoler (støttet av DfE) eller delta i bredere aktiviteter med ytterligere skoler for å utforske bruken av verktøyene deres i bredere sammenhenger, som vil inkludere skoler i områder med høyere fattigdom og/eller skoler med lavere teknologisk modenhet på "etter behov" basis. Selv om det ikke er krav om regional mangfoldighet for individuelle søknader, vil vi se etter å sikre regional mangfoldighet på tvers av porteføljen av tildelte tilskudd. MERKNAD OM PRODUKTKAPASITET: Gjennom dette programmet vil leverandører raskt iterere på eksisterende produkter, for å teste muligheter for avansert funksjonalitet og læreplanintegrasjon. DSIT/I.AI vil derfor jobbe med leverandører som allerede har et relevant basisprodukt på et godt modenhetsnivå. Dette produktet må implementeres i et relevant miljø (f.eks. en skole eller en undervisningskontekst, med elever i videregående skolealder), ikke bare i et laboratorium eller testmiljø. Eksempler på kvalifiserte produkter inkluderer (men er ikke begrenset til): • Et AI-feedbackverktøy som analyserer elevens arbeid og gir formativ tilbakemelding, allerede testet med elever eller lærere • En chatbot som kan svare på læreplanrelaterte spørsmål og har blitt brukt av elever til undervisningsstøtte • En spørsmålsgenereringsmotor som produserer læreplanrelaterte øvelsesspørsmål, validert gjennom bruk i en skole eller undervisningskontekst • Adaptive undervisningssystemer • Et system for sporing og syntese av elevprogresjon • Læreplanrelaterte elevrettede edtech-verktøy MERKNAD OM INFORMASJON TIL DET BREDERE MARKEDET OG INTELLEKTUELL EIENDOM: Standard av høy kvalitet og altomfattende, medutviklet i løpet av disse kontraktene, og informasjonen som deles av deltakerne (inkludert skolene) med Pioneer Programme-leverandørene, vil eies av DSIT/I.AI og vil bli delt med det bredere markedet via et dedikert Pioneer Programme Reading Room. Mer informasjon om hvordan du ber om tilgang til dette Reading Room, finner du nedenfor. Den forutgående immaterielle eiendomsretten (IP) som er skapt for formålene med et mulig prototype AI Tutoring Tool, vil være eiendommen til de individuelle Pioneer Programme-leverandørene og vil ikke bli bredt delt. Varsel om tidlig markedsengasjement (UK2): https://www.find-tender.service.gov.uk/Notice/015370-2026?origin=SearchResults&p=1