Projet Pilote des Écoles Régénératives – Conseiller Académique

Le Département de l'Éducation (DfE) est le département du gouvernement britannique responsable des écoles en Angleterre. Dans le cadre de ce rôle, nous supervisons la sécurité, l'état et la durabilité à long terme du patrimoine éducatif. Cela comprend la fourniture d'environnements sûrs et de haute qualité aux bâtiments scolaires actuels et futurs, où les enfants peuvent apprendre et s'épanouir. Le 11 février 2026, le Département a publié son plan décennal pour le patrimoine éducatif, la stratégie « Education Estates Strategy, A decade of national renewal ». Le projet pilote « Regenerative Schools » a été présenté dans le cadre de cette stratégie : « Tester de nouvelles solutions, technologies et méthodes de construction – nous continuerons à chercher comment aller plus loin pour nos futures spécifications de conception dans le cadre d'un programme de recherche et développement soutenu par 33 millions de livres sterling jusqu'en 2029-30. Cela donnera la priorité aux approches régénératives, en examinant un large éventail de résultats, du stockage d'énergie aux matériaux de construction biosourcés, tels que le bois, et en travaillant en étroite collaboration avec le Département de l'Environnement, de l'Alimentation et des Affaires rurales (DEFRA) sur la feuille de route du bois dans la construction. » C'est votre opportunité de façonner ce projet de pointe, qui guidera le travail du Département au cours des dix prochaines années et au-delà. Introduction au projet pilote « Regenerative Schools » : Le Département de l'Éducation a l'intention de rechercher, développer et livrer une série de bâtiments scolaires à classe unique et double, à très faible émission de carbone, dans le cadre du Programme des Écoles Régénératives. Cela sera accompagné d'un ensemble d'interventions d'aménagement paysager et de rénovation qui soutiendront la biodiversité, la réduction passive de la chaleur (telle que l'ombrage des arbres), les améliorations de l'enveloppe des bâtiments existants (bardage et fenêtres), les systèmes de drainage durables et la création d'espaces d'apprentissage en plein air. Ce programme produira également des études de cas, des guides et des ressources pour les écoles. Dans le cadre du Programme des Écoles Régénératives, le Département a l'intention de nommer deux parties en août 2026 : un Chef de file de l'innovation et un Conseiller académique. Ces organisations produiront des études de faisabilité, rechercheront les matériaux et les techniques de construction nécessaires pour produire des bâtiments scolaires à très faible émission de carbone et développeront 6 conceptions standard. Ensuite, en mars 2027, le Département prévoit de nommer un entrepreneur pour réaliser les travaux, en utilisant les matériaux et les méthodes spécifiés par le Chef de file de l'innovation et les Conseillers académiques. Des événements distincts d'engagement du marché et d'appel d'offres seront organisés pour la nomination de l'entrepreneur en construction. Le Conseiller Académique Le Conseiller Académique complétera le travail technique du Chef de file de l'innovation en se concentrant sur les dimensions sociales, éducatives et comportementales du programme. Vous utiliserez vos capacités de recherche et votre expertise académique liées aux matériaux à très faible émission de carbone pour conseiller le Département et le Chef de file de l'innovation. Votre rôle commencera par la création d'une boîte à outils d'engagement prête pour l'école et la prestation d'un engagement inclusif dans les régions participantes. Cela impliquera de travailler directement avec les élèves, le personnel, les administrateurs, les parents et d'autres parties prenantes pour dresser un tableau des besoins, des aspirations et des défis de la communauté, en veillant à ce que ces informations éclairent à la fois les stratégies de rénovation et la conception des nouveaux espaces d'apprentissage. Vous traduirez ces conclusions en intrants de conception clairs afin que l'expérience vécue façonne directement le travail de faisabilité et les documents d'orientation. À mesure que les projets progressent vers la livraison et que les bâtiments commencent à être utilisés, le Conseiller Académique dirigera un programme structuré d'évaluation post-occupation, en rassemblant des preuves qualitatives et quantitatives pour comprendre comment les environnements nouveaux et rénovés fonctionnent en pratique. Votre travail prendra en compte les facteurs environnementaux internes et externes (tels que la qualité de l'air, la température et l'acoustique), le bien-être, la connexion à la nature et l'impact éducatif, aidant le Département à comprendre ce qui fonctionne et où un développement supplémentaire pourrait être nécessaire. Les informations que vous produirez seront partagées par le biais de publications, de rapports et d'études de cas, contribuant ainsi à la future politique et aux orientations pour l'ensemble du patrimoine éducatif. Travail avec le Chef de file de l'innovation Le Chef de file de l'innovation et le Conseiller Académique sont destinés à fonctionner en parallèle, chacun avec un objectif distinct mais avec une coordination étroite tout au long du processus. Le Chef de file de l'innovation assurera la faisabilité technique, la sécurité et la performance à faible émission de carbone, tandis que le Conseiller Académique veillera à ce que le programme réponde aux besoins et aux expériences des écoles et des communautés impliquées. Ensemble, vous fournirez au Département l'expertise académique, sociale et technique combinée nécessaire pour développer un ensemble de solutions reproductibles à très faible émission de carbone, ancrées dans des environnements scolaires réels et capables d'informer la future livraison nationale. Veuillez vous référer à la section « Engagement » de cet avis pour vous inscrire à nos événements d'engagement du marché.