Pośrednictwo - Ukierunkowane Krótkie Przerwy dla Dzieci

Usługa Pośrednictwa do zarządzania i nadzorowania dostępu do usługi indywidualnych płatności za krótkie przerwy oraz uczestnictwa w usługach uniwersalnych. Przegląd Jeden dostawca zostanie zamówiony do świadczenia dwóch uzupełniających się usług w celu zwiększenia dostępu, włączenia, wyboru i elastyczności dla dzieci i młodzieży z SEND oraz ich rodzin w dostępie do działań w społeczności. A) Wsparcie praktyczne i włączanie: zapewni ograniczone czasowo, ukierunkowane wsparcie, aby umożliwić dzieciom i młodzieży z SEND dostęp do uniwersalnych i głównych działań społecznościowych, uczestnictwo w nich i utrzymanie w nich zaangażowania. Usługa zmniejszy bariery w uczestnictwie i zbuduje pewność siebie, umiejętności i niezależność poprzez praktyczne, emocjonalne i społeczne wsparcie przed, w trakcie i po zajęciach. Dostawcy będą również współpracować z usługami uniwersalnymi w celu wspierania rozsądnych dostosowań i promowania praktyki włączającej, w tym wdrażania narzędzia Department for Education's Creating Inclusive Provision. Grupa docelowa • Dzieci i młodzież z SEND w wieku 0-18 lat • Mieszkający w Cheshire West i Chester • Rodziny wymagające indywidualnego wsparcia w dostępie do działań i uczestnictwie. Dostarczanie usług Przygotowanie i planowanie • Spotkanie z rodziną przed zajęciami w celu zrozumienia indywidualnych potrzeb, zainteresowań, czynników wyzwalających i preferowanych strategii wsparcia. • Kontakt z dostawcami zajęć w celu udostępnienia odpowiednich informacji i uzgodnienia rozsądnych dostosowań wspierających włączenie. • Wsparcie dziecka lub młodego człowieka w zrozumieniu, czego można oczekiwać od zajęć, w tym rutyn, środowisk i oczekiwań społecznych. Dostarczanie zajęć • Świadczenie ograniczonego czasowo, ukierunkowanego wsparcia praktycznego, aby umożliwić dzieciom i młodzieży z SEND dostęp do uniwersalnych i głównych działań społecznościowych, uczestnictwo w nich i utrzymanie w nich zaangażowania. • Wsparcie dzieci i młodzieży przed zajęciami w celu przygotowania ich do uczestnictwa, w tym budowania zrozumienia, pewności siebie i gotowości. • Zapewnienie wsparcia podczas zajęć w celu zmniejszenia barier w uczestnictwie, promowania włączenia i umożliwienia znaczącego zaangażowania w bezpieczny i wspierający sposób. • Oferowanie wsparcia po zajęciach w celu refleksji nad doświadczeniami, wzmocnienia nauki i budowania pewności siebie na przyszłość. • Stosowanie praktycznych, emocjonalnych i społecznych strategii wsparcia dostosowanych do indywidualnych potrzeb, zainteresowań i możliwości. • Promowanie rozwoju niezależności, pewności siebie i umiejętności życiowych, z stopniowym zmniejszaniem wsparcia, gdy jest to stosowne. • Zapewnienie, że wsparcie jest skoncentrowane na osobie i zorientowane na wyniki, umożliwiając dzieciom i młodzieży budowanie zrównoważonego uczestnictwa w działaniach społecznościowych. Wsparcie podczas zajęć • Zapewnienie praktycznego wsparcia podczas zajęć, aby pomóc dziecku lub młodemu człowiekowi zaaklimatyzować się, zaangażować i uczestniczyć wraz z rówieśnikami. • Stosowanie strategii takich jak modelowanie, podpowiadanie, uspokajanie i stopniowe zachęcanie w celu wspierania interakcji społecznych, komunikacji i regulacji emocjonalnej. • Działanie jako pomost między dzieckiem lub młodym człowiekiem a dostawcą zajęć w celu wspierania pozytywnego zaangażowania i włączenia. • Kontakt z dostawcami zajęć w celu udostępnienia odpowiednich informacji i uzgodnienia rozsądnych dostosowań wspierających włączenie.