Opprinnelig anbudsbeskrivelse
ANBUDSPROSEDYRE: AI Tutoring Tools Pioneer Programme-kontrakter (maksimalt åtte (8) identiske kontrakter) vil bli tildelt i henhold til Procurement Act 2023 Section 3) (6) og Schedule 2, Part 2, paragraph 22, 2) (b), (c) subject-matter exemption for research and development services. Kontraktene som skal tildeles, er unntatte kontrakter, og av den grunn er anskaffelsen ikke underlagt Procurement Act 2023. Resultatene av de foreslåtte kontraktene er ment for offentligheten og inkluderer ikke levering av AI Tutoring Tools. Sistnevnte vil bli anskaffet via andre anbudsprosedyrer, atskilt fra dette Pioneers Programme-anbudet. Disse kontraktene svarer på behovet for forskning og utvikling av en høykvalitetsstandard for AI Tutoring Tools. Selv om det finnes et bredt spekter av Tutoring Tools på markedet, er det ingen etablert tilbud som oppfyller den komplette spesifikasjonen til en høykvalitetsstandard, som omfatter alle nødvendige elementer i et eksepsjonelt AI Tutoring Tool. Elementer er for eksempel den digitale læreplanen (som skal publiseres) og flere datakilder som krever gjennomgang. AI-drevne Tutoring Tools som for øyeblikket er på markedet, er begrenset i antall, omfang og bevisgrunnlag, med få som tilbyr full veiledningskapasitet og med begrenset offentlig tilgang til forskningen og utviklingen som ligger til grunn for dem. De foreslåtte kontraktene søker å forske i og medutvikle en høykvalitets, altomfattende standard for AI Tutoring Tools og å initiere utviklingen av innovative, effektive og trygge AI Tutoring Tools til den høykvalitets, altomfattende standarden, og dermed være den mest transformative for utdanningsresultater. Målet med Programmet er å forske i, prøve ut, utvikle og muliggjøre fremtidig skalerbarhet og kommersialisering av AI Tutoring Tools av høyeste kaliber, som sammen med lærere vil forbedre elevenes akademiske prestasjoner over hele England, spesielt de mest vanskeligstilte. INSTRUKSJONER FOR DELTAKELSE: Denne uformelle anbudsprosessen, som inkluderer en forhåndskvalifisering og en moderert vurdering av teknisk kapasitet, utføres etter invitasjon til utvalgte leverandører. Hvis en leverandør imidlertid mener at de oppfyller forhåndskvalifikasjonskriteriene som er detaljert i denne meldingen, kan de uttrykke interesse for å delta via e-anbudsplattformen (Jaggaer) „AI Tutoring Tools Reading Room – DfE Content Store“ innen 1. mai 2026 via lenken nedenfor: https://beisgroup.ukp.app.jaggaer.com/esop/toolkit/opportunity/current/60920/detail.si Den 1. mai 2026 vil alle inviterte leverandører som har uttrykt interesse for å delta, motta en lenke for å få tilgang til spørreskjemaet for forhåndskvalifisering og teknisk kapasitet på e-anbudsplattformen (Jaggaer) for prosjektet „AI Tutoring Tools Pioneer Programme – Subject-Matter Exemption - Research and Development“. FORHÅNDSKVALIFIKASJONSKRITERIER: Dette er et ambisiøst arbeidsprogram som I.AI ser etter eksepsjonelle leverandører innen EdTech og AI-utvikling, som har en dokumentert erfaring med å bygge produkter av høy kvalitet og levere dem i stor skala (se nedenfor merknad om produktkapasitet). Leverandører som ønsker å delta i denne uformelle anbudsprosessen for Pioneers Programme, må oppfylle følgende forhåndskvalifikasjonsbetingelser: 1) AI og/eller EdTech ekspertise og skala; og 2) Eksisterende produkt erfaring. Forhåndskvalifiseringsvurderingen vil kreve at leverandører som deltar i dette uformelle anbudet (alene eller sammen med et hvilket som helst konsortium de måtte velge å danne), søker i partnerskap med tre til fire partnerskoler i England, med overgjennomsnittlig andel av vanskeligstilte elever (25,7% FSM). For å sikre at leverandører er best posisjonert for å utvikle virkelig innovative AI Tutoring Tools, ser DSIT/I.AI etter leverandører (eller konsortier) som kombinerer AI-innovasjon med sterk EdTech-erfaring og evnen til å levere vellykkede produkter i stor skala i England. Dette dokumenterte kravet om skalerbarhetserfaring er avgjørende for å informere og bistå forskning og utvikling av en felles standard som som standard muliggjør den ønskede skalerbarhetsklarheten. Leverandører / konsortier bør enten: 1. Ha eksepsjonell ekspertise i levering av EdTech-produkter i stor skala i England, og ha tilgang til (internt, via partnerskap eller underentreprise) sterk ekspertise for AI-utvikling; eller 2. Ha eksepsjonell ekspertise i levering av innovative AI-produkter i stor skala, og ha tilgang til (internt, via partnerskap) sterk ekspertise for levering av EdTech i England. Mens skala må dokumenteres for en av disse kapasitetene, er det ikke et krav for den andre. Vi ønsker forslag velkommen som inkluderer SMB-er og mer skreddersydd, mindre skala produkt erfaring, der de demonstrerer den nødvendige ekspertisen. I tillegg til ovennevnte må du kunne demonstrere sterk ekspertise for den andre kapasiteten (EdTech / AI). Der det ikke dekkes av din 'eksepsjonelle' kapasitet, må det inkludere: • Erfaring med levering i skoler i England • Sterk pedagogisk ekspertise, i samsvar med pedagogiske tilnærminger i England • Erfaring med levering av produkter med betydelige generative AI-komponenter i stor skala For å bli ansett som 'eksepsjonell ekspertise', bør leverandører / konsortier: · Dokumentere betydelig skala som et AI-laboratorium, eller være et EdTech-selskap med betydelig skala i videregående skoler i England. · Ha dyp intern ekspertise og talent som er nødvendig for å lede banebrytende, sektordekkende innovasjon. · Ha en dokumentert historie med å levere produkter av høy kvalitet. Søknader må inkludere 3-4 partnerskoler som leverandørene vil samarbeide med for felles designaktiviteter. Disse skole- og multi-akademi trust (MAT) partnerne må oppfylle følgende kriterier: * Må være statlig finansierte skoler basert i England * Må ha minimum 500 elever på tvers av sine 9. og 10. klasser (totalt på tvers av alle partnerskoler) * Minst tre partnerskoler må ha over gjennomsnittet (25,7%) av elever som kvalifiserer seg for FSM * Må ha en adekvat Ofsted-vurdering: ** Hvis sist inspisert av Ofsted under den tidligere ordningen før september 2024, må partnerskoler ha en enkelt hovedkarakter på God eller Fremragende ** Hvis sist inspisert av Ofsted under den tidligere ordningen mellom september 2024 og november 2025, må partnerskoler vurderes som God eller Fremragende for underbedømmelsen Ledelse og administrasjon ** Hvis inspisert av Ofsted under de nye ordningene fra november 2025, må partnerskoler vurderes som forventet standard eller høyere for Ledelse og styring. * Må ikke være i en 'kategori av bekymring' * Må ikke være en del av en akademi trust som er underlagt et forbedringsvedtak. * Må ikke ha uløste sikkerhets- eller samsvarsproblemer som DfE er involvert i. * Maksimalt én partnerskole kan være selektiv. Skoler må bekrefte sin kvalifiseringsstatus som en del av søknaden. Fra september 2026 kan leverandører bli partnere med ytterligere skoler (støttet av DfE) eller delta i bredere aktiviteter med ytterligere skoler for å utforske bruken av sine verktøy i bredere sammenhenger, som vil inkludere skoler i områder med høyere fattigdom og/eller skoler med lavere teknologisk modenhet på 'etter behov' basis. Selv om det ikke er krav om regional variasjon for individuelle søknader, vil vi søke å sikre regional variasjon på tvers av porteføljen av tildelte tilskudd. MERKNAD OM PRODUKTKAPASITET: Gjennom dette programmet vil leverandører raskt iterere på eksisterende produkter, for å teste muligheter for avansert funksjonalitet og læreplanintegrasjon. DSIT/I.AI vil derfor samarbeide med leverandører som allerede har et relevant basisprodukt på et godt modenhetsnivå. Dette produktet må distribueres i et relevant miljø (f.eks. en skole eller en veiledningskontekst, med elever i videregående skolealder), ikke bare i et laboratorium eller testmiljø. Eksempler på kvalifiserte produkter inkluderer (men er ikke begrenset til): • Et AI-tilbakemeldingsverktøy som analyserer elevarbeid og gir formativ tilbakemelding, allerede testet med elever eller lærere • En chatbot som kan svare på læreplan-tilpassede spørsmål og har blitt brukt av elever til veiledningsstøtte • En spørsmålsgenereringsmotor som produserer læreplan-tilpassede øvelsesspørsmål, validert gjennom bruk i en skole eller veiledningsinnstilling • Adaptive veiledningssystemer • Et system for sporing og syntese av elevprogresjon • Læreplan-tilpassede elevrettede EdTech-verktøy MERKNAD OM INFORMASJON TIL DET BREDERE MARKEDET OG INTELLEKTUELL EIENDOM: Den høykvalitets, altomfattende standarden som er medutviklet i løpet av disse kontraktene, og informasjonen som deles av deltakerne (inkludert skolene) med Pioneer Programme-leverandørene, vil eies av DSIT/I.AI og vil bli delt med det bredere markedet via et dedikert Pioneers Programme Reading Room. Mer informasjon om hvordan man ber om tilgang til dette Reading Room, finner du nedenfor. Den forutgående intellektuelle eiendommen (IP) som er skapt for formålene med et mulig prototype AI Tutoring Tool, vil være eiendommen til de individuelle Pioneer Programme-leverandørene, og vil ikke bli bredt delt. Tidlig markedsengasjement varsel (UK2): https://www.find-tender.service.gov.uk/Notice/015370-2026?origin=SearchResults&p=1