Opprinnelig anbudsbeskrivelse
INNKOPSPROSEDYRE: Kontrakter for AI Tutoring Tools Pioneer Programme (maksimalt åtte (8) identiske kontrakter) vil bli tildelt under en unntakelse for fagområdet i henhold til Procurement Act 2023 § 3) (6) og Schedule 2, Part 2, paragraph 22, 2) (b), (c) for forsknings- og utviklingstjenester. Kontraktene som skal tildeles, er unntatte kontrakter, og av den grunn er anskaffelsen ikke underlagt Procurement Act 2023. Resultatene av de foreslåtte kontraktene er ment for allmennheten og inkluderer ikke levering av AI Tutoring Tools. Sistnevnte vil bli anskaffet via andre innkjøpsprosedyrer, atskilt fra dette Pioneer Programme-anskaffelsen. Disse kontraktene imøtekommer behovet for forskning og utvikling av en standard av høy kvalitet for AI Tutoring Tools. Selv om det finnes et bredt spekter av Tutoring Tools på markedet, finnes det ingen etablert tilbud som oppfyller den komplette spesifikasjonen til en standard av høy kvalitet, som omfatter alle nødvendige elementer i et eksepsjonelt AI Tutoring Tool. Elementer som for eksempel det digitale pensumet (som skal publiseres) og flere datakilder som krever gjennomgang. AI-drevne Tutoring Tools som for tiden er på markedet, er begrenset i antall, omfang og bevisgrunnlag, med få som tilbyr full veiledningskapasitet og med begrenset offentlig tilgang til forskningen og utviklingen som ligger til grunn for dem. De foreslåtte kontraktene tar sikte på å forske og medutvikle en standard av høy kvalitet og altomfattende for AI Tutoring Tools og å initiere utviklingen av innovative, effektive og trygge AI Tutoring Tools i henhold til denne standarden av høy kvalitet og altomfattende, og dermed være mest transformerende for utdanningsresultater. Målet med programmet er å forske, prøve ut, utvikle og muliggjøre fremtidig skalerbarhet og kommersialisering av AI Tutoring Tools av høyeste kaliber som, sammen med lærere, vil forbedre elevers akademiske prestasjoner i hele England, spesielt de mest vanskeligstilte. INSTRUKSJONER FOR DELTAKELSE: Denne uformelle anskaffelsesprosedyren, som inkluderer en forhåndskvalifisering og en moderert vurdering av teknisk kapasitet, utføres etter invitasjon til utvalgte leverandører. Hvis en leverandør imidlertid mener at de oppfyller forhåndskvalifikasjonskriteriene som er detaljert i denne meldingen, kan de uttrykke interesse for å delta via e-anskaffelsesplattformen (Jaggaer) „AI Tutoring Tools Reading Room – DfE Content Store“ innen 5. mai 2026 kl. 12 GMT via lenken nedenfor: https://beisgroup.ukp.app.jaggaer.com/esop/guest/go/opportunity/detail?opportunityId=60989 Den 5. mai 2026 vil alle inviterte leverandører som har uttrykt interesse for å delta, motta en lenke for å få tilgang til spørreskjemaet for forhåndskvalifisering og teknisk kapasitet på e-anskaffelsesplattformen (Jaggaer) i prosjektet „AI Tutoring Tools Pioneer Programme – Subject-Matter Exemption - Research and Development“. KRAV TIL FORHÅNDSKVALIFIKASJON: Dette er et ambisiøst arbeidsprogram som I.AI ser etter eksepsjonelle leverandører innen EdTech og AI-utvikling, som har en dokumentert merittliste for å bygge produkter av høy kvalitet og levere dem i stor skala (se nedenfor merknad om produktkapasitet). Leverandører som ønsker å delta i denne uformelle anskaffelsesprosedyren for Pioneer Programme, må oppfylle følgende forhåndskvalifikasjonsbetingelser: 1) AI og/eller EdTech ekspertise og skala; og 2) Eksisterende produktkapasitet. Vurderingen av forhåndskvalifisering vil kreve at leverandører som deltar i denne uformelle anskaffelsesprosedyren (alene eller sammen med et hvilket som helst konsortium de måtte danne), søker i partnerskap med tre til fire partnerskoler i England, med overgjennomsnittlige satser for ulemper (25,7 % FSM). For å sikre at leverandører er best posisjonert for å utvikle virkelig innovative AI Tutoring Tools, søker DSIT/I.AI etter leverandører (eller konsortier) som kombinerer AI-innovasjon med sterk EdTech-erfaring og evnen til å levere vellykkede produkter i stor skala i England. Dette kravet om dokumentert skalerbarhetserfaring er avgjørende for å informere og bistå forskning og utvikling av en felles standard som som standard muliggjør den ønskede skalerbarheten. Leverandører / konsortier bør enten: 1. Ha eksepsjonell ekspertise i levering av EdTech-produkter i stor skala i England og ha tilgang til (internt, via partnerskap eller underleverandør) sterk ekspertise for AI-utvikling; eller 2. Ha eksepsjonell ekspertise i levering av innovative AI-produkter i stor skala og ha tilgang til (internt, via partnerskap) sterk ekspertise for levering av EdTech i England. Mens skala må dokumenteres for en av disse kapasitetene, er det ikke et krav for den andre. Vi ønsker forslag velkommen som inkluderer SMB-er og mer skreddersydd, mindre produkt erfaring, der de demonstrerer den nødvendige ekspertisen. I tillegg til ovennevnte må du kunne demonstrere sterk ekspertise for den andre kapasiteten (EdTech / AI). Der din 'eksepsjonelle' kapasitet ikke dekker dette, må det inkludere: • Erfaring med levering i skoler i England • Sterk pedagogisk ekspertise, i samsvar med pedagogiske tilnærminger i England • Erfaring med levering av produkter med betydelige generative AI-komponenter i stor skala. For å bli ansett som 'eksepsjonell ekspertise', bør leverandører / konsortier: · Demonstrere betydelig skala som et AI-laboratorium, eller være et EdTech-selskap med betydelig skala i videregående skoler i England. · Ha dyp intern ekspertise og talent som er nødvendig for å lede banebrytende, sektordekkende innovasjon. · Ha en dokumentert merittliste for levering av produkter av høy kvalitet. Søknader må inkludere 3-4 partnerskoler som leverandørene vil samarbeide med for co-design aktivitet. Disse skole- og multi-akademiske trust (MAT) partnerne må oppfylle følgende kriterier: * Må være statlig finansierte skoler basert i England * Må ha et minimum på 500 elever på tvers av sine 9. og 10. klasser (totalt på tvers av alle partnerskoler) * Minst tre partnerskoler må ha over gjennomsnittlig (25,7 %) andel elever som kvalifiserer seg for FSM * Må ha en tilstrekkelig Ofsted-vurdering: ** Hvis sist inspisert av Ofsted under tidligere ordning før september 2024, må partnerskoler ha en enkelt hovedkarakter på 'God' eller 'Utmerket' ** Hvis sist inspisert av Ofsted under tidligere ordning mellom september 2024 og november 2025, må partnerskoler vurderes som 'God' eller 'Utmerket' for underbedømmelsen av ledelse og styring ** Hvis inspisert av Ofsted under nye ordninger fra november 2025, må partnerskoler vurderes som 'forventet standard' eller høyere for ledelse og styring. * Må ikke være i en 'bekymringskategori' * Må ikke være en del av en akademisk trust som er underlagt en forbedringsanmodning. * Må ikke ha uløste sikkerhets- eller samsvarsproblemer som DfE er involvert i. * Maksimalt én partnerskole kan være selektiv. Skoler må bekrefte sin kvalifikasjonsstatus som en del av søknaden. Fra september 2026 kan leverandører bli partnere med ytterligere skoler (støttet av DfE) eller delta i bredere aktiviteter med ytterligere skoler for å utforske bruken av deres verktøy i bredere sammenhenger, som vil inkludere skoler i områder med høyere fattigdom og/eller skoler med lavere teknologisk modenhet etter behov. Selv om det ikke er krav om regional mangfoldighet for individuelle søknader, vil vi søke å sikre regional mangfoldighet på tvers av porteføljen av tildelte tilskudd. MERKNAD OM PRODUKTKAPASITET: Gjennom dette programmet vil leverandører raskt iterere på eksisterende produkter for å teste muligheter for avansert funksjonalitet og pensumintegrasjon. DSIT/I.AI vil derfor samarbeide med leverandører som allerede har et relevant basisprodukt med et godt modenhetsnivå. Dette produktet må implementeres i et relevant miljø (f.eks. en skole eller en veiledningskontekst, med elever i ungdomsskolealder), ikke bare i et laboratorium eller testmiljø. Eksempler på egnede produkter inkluderer (men er ikke begrenset til): • Et AI-feedbackverktøy som analyserer elevens arbeid og gir formativ tilbakemelding, allerede pilotert med elever eller lærere • En chatbot som kan svare på pensum-tilpassede spørsmål og har blitt brukt av elever til veiledningsstøtte • En spørsmålsgenereringsmotor som produserer pensum-tilpassede øvelsesspørsmål, validert gjennom bruk i en skole- eller veiledningsinnstilling • Adaptive veiledningssystemer • Et system for sporing og syntese av elevprogresjon • Pensum-tilpassede elevrettede EdTech-verktøy MERKNAD OM INFORMASJON TIL DET BREDERE MARKEDET OG INTELLEKTUELL EIENDOM: Den høykvalitets, altomfattende standarden som er medutviklet i løpet av disse kontraktene, og informasjonen som deles av deltakerne (inkludert skolene) med Pioneer Programme-leverandørene, vil eies av DSIT/I.AI og vil bli delt med det bredere markedet via et dedikert Pioneer Programme Reading Room. Mer informasjon om hvordan du ber om tilgang til dette Reading Room, finner du nedenfor. Den forutgående intellektuelle eiendommen (IP) som skapes for formål av et mulig prototype AI Tutoring Tool, vil være eiendommen til de individuelle Pioneer Programme-leverandørene, og vil ikke bli bredt delt. Tidlig markedsengasjementvarsel (UK2): https://www.find-tender.service.gov.uk/Notice/015370-2026?origin=SearchResults&p=1