Originele aanbestedingsbeschrijving
AANKOOPPROCEDURE: De contracten voor het AI Tutoring Tools Pioneer Programme (maximaal acht (8) identieke contracten) zullen worden toegekend onder een vrijstelling van het onderwerp van de Aanbestedingswet 2023, Sectie 3) (6) en Bijlage 2, Deel 2, paragraaf 22, 2) (b), (c) voor onderzoeks- en ontwikkelingsdiensten. De toe te kennen contracten zijn vrijgestelde contracten en daarom is de aanbesteding niet onderworpen aan de Aanbestedingswet 2023. De resultaten van de voorgestelde contracten zijn bedoeld voor het publiek en omvatten niet de levering van AI Tutoring Tools. Deze laatste zullen worden aangekocht via andere inkoopprocedures, gescheiden van deze Pioneers Programme aanbesteding. Deze contracten beantwoorden aan de behoefte aan onderzoek en ontwikkeling van een hoogwaardige standaard voor AI Tutoring Tools. Hoewel er een breed scala aan Tutoring Tools op de markt beschikbaar is, is er geen gevestigd aanbod dat voldoet aan de volledige specificatie van een hoogwaardige standaard, inclusief alle benodigde elementen van een uitzonderlijke AI Tutoring Tool. Elementen zijn bijvoorbeeld het digitale curriculum (dat gepubliceerd zal worden) en meerdere gegevensbronnen die beoordeling vereisen. AI-gestuurde Tutoring Tools die momenteel op de markt zijn, zijn beperkt in aantal, reikwijdte en bewijskracht, met weinig die volledige tutoringcapaciteit bieden en met beperkte openbare toegang tot het onderzoek en de ontwikkeling die eraan ten grondslag liggen. De voorgestelde contracten streven ernaar een hoogwaardige, allesomvattende standaard voor AI Tutoring Tools te onderzoeken en mede te ontwerpen en de ontwikkeling van innovatieve, effectieve en veilige AI Tutoring Tools volgens die hoogwaardige, allesomvattende standaard te initiëren, en zo het meest transformerend te zijn voor onderwijsresultaten. Het doel van het Programma is om AI Tutoring Tools van het hoogste kaliber te onderzoeken, testen, ontwikkelen en de toekomstige schaalbaarheid en commercialisering ervan mogelijk te maken, die samen met docenten de academische prestaties van leerlingen in heel Engeland zullen verbeteren, met name de meest achtergestelde. INSTRUCTIES VOOR DEELNAME: Dit informele aanbestedingsproces, dat een voorlopige kwalificatie en een gemodereerde beoordeling van technische capaciteiten omvat, wordt uitgevoerd op uitnodiging van geselecteerde leveranciers. Als een leverancier echter van mening is dat hij voldoet aan de voorlopige kwalificatiecriteria die in deze mededeling worden beschreven, kan hij interesse tonen om deel te nemen via het e-aanbestedingsplatform (Jaggaer) „AI Tutoring Tools Reading Room – DfE Content Store“ vóór 1 mei 2026 via onderstaande link: https://beisgroup.ukp.app.jaggaer.com/esop/toolkit/opportunity/current/60920/detail.si Op 1 mei 2026 ontvangen alle uitgenodigde leveranciers die interesse hebben getoond om deel te nemen een link om toegang te krijgen tot de vragenlijst voor voorlopige kwalificatie en technische capaciteiten op het e-aanbestedingsplatform (Jaggaer) voor het project „AI Tutoring Tools Pioneer Programme – Subject-Matter Exemption - Research and Development“. VOORLOPIGE KWALIFICATIECRITERIA: Dit is een ambitieus werkprogramma waarvoor I.AI op zoek is naar uitzonderlijke leveranciers op het gebied van EdTech en AI-ontwikkeling, met een bewezen staat van dienst in het bouwen van hoogwaardige producten en het leveren ervan op schaal (zie hieronder de opmerking over productcapaciteit). Leveranciers die willen deelnemen aan dit informele aanbestedingsproces van het Pioneers Programme moeten voldoen aan de volgende voorlopige kwalificatievoorwaarden: 1) AI en/of EdTech expertise en schaal; en 2) Bestaande product expertise. De voorlopige kwalificatiebeoordeling vereist dat leveranciers die deelnemen aan deze informele aanbesteding (alleen of samen met een door hen te vormen consortium), een aanvraag indienen in samenwerking met drie tot vier partnerscholen in Engeland, met bovengemiddelde percentages van achterstand (25,7% FSM). Om ervoor te zorgen dat leveranciers het best gepositioneerd zijn om echt innovatieve AI Tutoring Tools te ontwikkelen, zoekt DSIT/I.AI naar leveranciers (of consortia) die AI-innovatie combineren met sterke EdTech-ervaring en het vermogen om succesvolle producten op schaal in Engeland te leveren. Deze bewezen schaalbaarheidservaring is essentieel om onderzoek en ontwikkeling van een gemeenschappelijke standaard te informeren en te ondersteunen, die standaard de gewenste schaalbaarheidsgereedheid mogelijk maakt. Leveranciers / consortia moeten het volgende doen: 1. Uitzonderlijke expertise hebben in het leveren van EdTech-producten op schaal in Engeland, en toegang hebben tot (intern, via een partnerschap of onderaanneming) sterke expertise voor AI-ontwikkeling; of 2. Uitzonderlijke expertise hebben in het leveren van innovatieve AI-producten op schaal, en toegang hebben tot (intern, via een partnerschap) sterke expertise voor het leveren van EdTech in Engeland. Hoewel schaal moet worden aangetoond voor een van deze capaciteiten, is dit geen vereiste voor de andere. We verwelkomen voorstellen die MKB's en meer op maat gemaakte, kleinschalige productervaringen omvatten, waar ze de benodigde expertise aantonen. Naast het bovenstaande moet u sterke expertise kunnen aantonen voor de andere capaciteit (EdTech / AI). Waar dit niet wordt gedekt door uw 'uitzonderlijke' capaciteit, moet dit omvatten: • Ervaring met levering in scholen in Engeland • Sterke pedagogische expertise, consistent met pedagogische benaderingen in Engeland • Ervaring met het leveren van producten met substantiële generatieve AI-componenten op schaal Om als 'uitzonderlijke expertise' te worden beschouwd, moeten leveranciers / consortia: · Aanzienlijke schaal aantonen als AI-lab, of een EdTech-bedrijf zijn met aanzienlijke schaal in middelbare scholen in Engeland. · Diepgaande interne expertise en talent hebben die nodig is om baanbrekende, sectorbrede innovatie te leiden. · Een track record hebben van het leveren van hoogwaardige producten. Aanvragen moeten 3-4 partnerscholen omvatten waarmee leveranciers zullen samenwerken voor co-design activiteiten. Deze school- en multi-academy trust (MAT) partners moeten voldoen aan de volgende criteria: * Moeten door de staat gefinancierde scholen in Engeland zijn * Moeten minimaal 500 leerlingen hebben over hun 9e en 10e jaars cohorts (totaal over alle partnerscholen) * Minimaal drie partnerscholen moeten een bovengemiddeld percentage (25,7%) leerlingen hebben die in aanmerking komen voor FSM * Moeten een adequate Ofsted-beoordeling hebben: ** Indien laatst geïnspecteerd door Ofsted onder de vorige regeling vóór september 2024, moeten partnerscholen een enkele hoofdbeoordeling van Goed of Uitstekend hebben ** Indien laatst geïnspecteerd door Ofsted onder de vorige regeling tussen september 2024 en november 2025, moeten partnerscholen worden beoordeeld als Goed of Uitstekend voor het sub-oordeel Leiderschap en Management ** Indien geïnspecteerd door Ofsted onder de nieuwe regelingen vanaf november 2025, moeten partnerscholen worden beoordeeld als verwachte standaard of hoger voor Leiderschap en Bestuur. * Mag niet in een 'categorie van zorg' vallen * Mag geen deel uitmaken van een academische trust die onderhevig is aan een verbeteringsbericht. * Mag geen onopgeloste veiligheids- of nalevingsproblemen hebben waarbij het DfE betrokken is. * Maximaal één partnerschool kan selectief zijn. Scholen moeten hun geschiktheid bevestigen als onderdeel van de aanvraag. Vanaf september 2026 kunnen leveranciers worden gekoppeld aan aanvullende scholen (ondersteund door DfE) of deelnemen aan bredere activiteiten met aanvullende scholen om het gebruik van hun tools in bredere contexten te onderzoeken, waaronder scholen in gebieden met hogere armoede en/of scholen met een lagere technologische volwassenheid op 'naar behoefte' basis. Hoewel er geen vereiste is voor regionale diversiteit voor individuele aanvragen, zullen we ernaar streven regionale diversiteit te waarborgen in de portefeuille van toegekende subsidies. OPMERKING OVER PRODUCTCAPACITEIT: Via dit programma zullen leveranciers snel bestaande producten itereren om mogelijkheden voor geavanceerde functionaliteit en curriculumintegratie te testen. DSIT/I.AI zal daarom samenwerken met leveranciers die al een relevant basisproduct hebben met een goed volwassenheidsniveau. Dit product moet worden ingezet in een relevante omgeving (bijv. een school of een tutoringcontext, met leerlingen van de middelbare school), niet alleen in een laboratorium- of testomgeving. Voorbeelden van in aanmerking komende producten zijn (maar zijn niet beperkt tot): • Een AI-feedbacktool die leerlingwerk analyseert en formatieve feedback geeft, reeds getest met leerlingen of docenten • Een chatbot die curriculum-gerelateerde vragen kan beantwoorden en door leerlingen is gebruikt voor tutoringondersteuning • Een vraaggeneratiemotor die curriculum-gerelateerde oefenvragen produceert, gevalideerd door gebruik in een school of tutoringomgeving • Adaptieve tutoring systemen • Een systeem voor het volgen en synthetiseren van leerlingvoortgang • Curriculum-gerelateerde, op leerlingen gerichte EdTech-tools OPMERKING OVER INFORMATIE VOOR DE BREDERE MARKT EN INTELLECTUELE EIGENDOM: De hoogwaardige, allesomvattende standaard die tijdens deze contracten is mede-ontworpen, en de informatie die door de deelnemers (inclusief de scholen) met de Pioneer Programme-leveranciers wordt gedeeld, zijn eigendom van DSIT/I.AI en zullen met de bredere markt worden gedeeld via een speciale Pioneers Programme Reading Room. Meer informatie over hoe u toegang kunt aanvragen tot deze Reading Room vindt u hieronder. De intellectuele eigendom (IP) die wordt gecreëerd voor de doeleinden van een mogelijk prototype AI Tutoring Tool, is eigendom van de individuele Pioneer Programme-leveranciers en zal niet breed worden gedeeld. Vroege marktbetrokkenheidsmededeling (UK2): https://www.find-tender.service.gov.uk/Notice/015370-2026?origin=SearchResults&p=1