Développement d'un parcours de compétences numériques et de données

Le Département de l'Éducation et des Compétences (DfE) souhaite maximiser les opportunités de participation aux marchés publics pour les petites et moyennes entreprises (PME) ainsi que pour les entreprises volontaires, communautaires et sociales (VCSE). Il sera également tenu compte des consortiums et des offres collaboratives de toutes formes d'organisations. Le livre blanc « Chaque enfant qui réussit et s'épanouit » a défini cinq objectifs stratégiques pour relever les normes grâce à la puissance de technologies sûres et éprouvées et à l'IA. Cela inclut « donner à la main-d'œuvre scolaire la confiance et l'expertise nécessaires pour utiliser en toute sécurité le numérique et l'IA ». L'engagement clé pour cet objectif est : « Nous établirons un parcours de compétences clair et progressif pour les compétences numériques et de données pour la main-d'œuvre de l'éducation afin d'accroître sa confiance et son expertise dans l'utilisation sûre et efficace du numérique et de l'IA. Nous intégrerons ces compétences dans les qualifications professionnelles existantes et, en travaillant avec des organisations qui offrent un soutien aligné sur le parcours, nous donnerons aux chefs d'établissement une plus grande certitude qu'ils investissent dans une formation de haute qualité ». Le parcours définira les attentes du secteur concernant les compétences et l'expertise nécessaires pour utiliser la technologie, le numérique, les données et l'IA de manière sûre et efficace, favorisera un parcours de développement professionnel continu et soutiendra l'alignement du soutien du secteur et le développement de nouvelles formations sur un cadre cohérent. Le Département de l'Éducation publiera prochainement un « Appel d'Offres » (ITT) pour réaliser cet engagement. Cet ITT comprendra : A) le développement et la rédaction du contenu du parcours de compétences. potentiellement B) le développement d'une offre de mise en œuvre en ligne pour soutenir l'utilisation efficace du parcours ; et/ou C) un service de soutien plus large regroupant des ressources, des orientations, des indications et/ou des opportunités de réseautage. Nous menons actuellement des consultations auprès des utilisateurs et des parties prenantes pour comprendre le soutien potentiellement nécessaire pour les points B et C ci-dessus et nous le clarifierons davantage dans l'ITT. Les offres devront décrire comment elles peuvent réaliser la partie A) développement et rédaction du contenu du parcours de compétences d'ici décembre 2026 / janvier 2027, et en fonction des résultats des consultations auprès des utilisateurs et des parties prenantes, les offres pourraient également être amenées à fournir des jalons ultérieurs jusqu'en mars 2028 décrivant comment les exigences restantes seront satisfaites. Les offres de consortiums et de sous-traitance sont les bienvenues. Le contrat s'étendra jusqu'en mars 2027 si seule la partie A doit être livrée. Si les parties B et C sont également requises, le contrat sera d'une durée de deux ans avec une clause de résiliation après la première année, en fonction des consultations auprès des utilisateurs et des parties prenantes et des décisions de financement pour 2027/28. La réalisation de l'ensemble des exigences nécessitera une expérience approfondie de : le système éducatif, le développement professionnel et l'utilisation de la technologie dans les écoles en Angleterre. le développement de contenu numérique selon les principes du Government Digital Service. La documentation d'appel d'offres précisera que le parcours doit : être co-conçu et testé avec le secteur. être conçu pour toutes les écoles et tous les trusts financés par des fonds publics. être basé sur des preuves solides. soutenir l'auto-efficacité et le développement professionnel. être aligné sur le programme national et tenir compte des normes et cadres de développement professionnel. être inclusif, flexible, adaptable et tenir compte de la charge de travail.