Regeneratiivsete koolide pilootprojekt - akadeemiline nõustaja

Haridusministeerium ja haridusasutuste strateegia. Haridusministeerium (DfE) on Ühendkuningriigi valitsuse ministeerium, mis vastutab Inglismaa koolide eest. Selle rolli osana jälgime haridusasutuste turvalisust, seisukorda ja pikaajalist jätkusuutlikkust. See hõlmab praeguste ja tulevaste koolihoonete turvaliste, kvaliteetsete keskkondade tagamist, kus lapsed saavad õppida ja areneda. 11. veebruaril 2026 avaldas ministeerium oma 10-aastase plaani haridusasutuste jaoks, "Education Estates Strategy, A decade of national renewal". Regeneratiivsete koolide pilootprojekt oli strateegias välja toodud: „Uute lahenduste, tehnoloogiate ja ehitusmeetodite testimine – jätkame uurimis- ja arendusprogrammi raames, mida toetab 33 miljonit naela aastani 2029-30, vaadates, kuidas saame oma tulevaste disainispetsifikatsioonide osas kaugemale minna. See seab prioriteediks regeneratiivsed lähenemisviisid, vaadates laia valikut tulemusi alates energiasalvestusest kuni bio-põhiste ehitusmaterjalideni, nagu puit, ja tehes tihedat koostööd Keskkonna-, toidu- ja maaeluametiga (DEFRA) puidu kasutamise ehituses teekaardi osas.” See on teie võimalus kujundada seda tipptasemel projekti, mis juhib ministeeriumi tööd järgmised kümme aastat ja pärast seda. Regeneratiivsete koolide pilootprojekti tutvustus: Haridusministeerium kavatseb Regeneratiivsete koolide programmi raames uurida, arendada ja tarnida üksikuid ja kaheklassilisi, ülimadalate süsinikdioksiidi heitkogustega koolihooneid. Sellega kaasneb maastikukujunduse ja renoveerimise sekkumiste pakett, mis toetab bioloogilist mitmekesisust, passiivset kuumuse vähendamist (nt puude varju), olemasolevate hoonete (fassaadid ja aknad) renoveerimist, säästvaid drenaažisüsteeme ja õueõpperuumide loomist. See programm loob ka juhtumiuuringuid, juhiseid ja ressursse koolidele. Regeneratiivsete koolide programmi osana kavatseb ministeerium 2026. aasta augustis nimetada kaks osapoolt: innovatsioonijuhi ja akadeemilise nõustaja. Need organisatsioonid koostavad teostatavusuuringuid, uurivad ehitusmaterjale ja -tehnikaid, mis on vajalikud ülimadalate süsinikdioksiidi heitkogustega koolihoonete tootmiseks, ning töötavad välja 6 standarddisaini. Seejärel, 2027. aasta märtsis, plaanib ministeerium nimetada töövõtja tööde teostamiseks, kasutades innovatsioonijuhi ja akadeemiliste nõustajate poolt määratletud materjale ja meetodeid. Ehitustöövõtja nimetamiseks korraldatakse eraldi turuosaluse ja pakkumiste üritused. Akadeemiline nõustaja: Akadeemiline nõustaja täiendab innovatsioonijuhi tehnilist tööd, keskendudes programmi sotsiaalsetele, hariduslikele ja käitumuslikele mõõtmetele. Te kasutate oma uurimisvõimekust ja akadeemilisi teadmisi ülimadalate süsinikdioksiidi heitkogustega materjalide kohta, et nõustada ministeeriumi ja innovatsioonijuhti. Teie roll algab koolivalmis kaasamisvahendite loomisega ja kaasava kaasamise läbiviimisega osalevates piirkondades. See hõlmab otsest koostööd õpilaste, personali, hoolekogude, vanemate ja teiste sidusrühmadega, et luua pilt kogukonna vajadustest, püüdlustest ja väljakutsetest, tagades, et need teadmised mõjutavad nii renoveerimisstrateegiaid kui ka uute õpperuumide kujundamist. Te tõlgite need leiud selgeteks disainisisenditeks, nii et elukogemus kujundab otseselt teostatavusuuringuid ja juhenddokumente. Kui projektid liiguvad elluviimisse ja hooneid hakatakse kasutama, juhib akadeemiline nõustaja struktureeritud kasutuselevõtujärgse hindamise programmi, kogudes kvalitatiivseid ja kvantitatiivseid tõendeid, et mõista, kuidas uued ja renoveeritud keskkonnad praktikas toimivad. Teie töö hõlmab sise- ja väliskeskkonna tegureid (nagu õhukvaliteet, temperatuur ja akustika), heaolu, loodusega seotust ja hariduslikku mõju, aidates ministeeriumil mõista, mis töötab ja kus võib vaja minna täiendavat arengut. Teie toodetud teadmisi jagatakse väljaannete, aruannete ja juhtumiuuringute kaudu, aidates kaasa tulevasele poliitikale ja juhistele laiemale haridusasutuste võrgustikule. Koostöö innovatsioonijuhiga: Innovatsioonijuht ja akadeemiline nõustaja kavatsetakse tegutseda paralleelselt, igaühel on oma selge fookus, kuid tiheda koordineerimisega kogu aeg. Innovatsioonijuht tagab tehnilise teostatavuse, ohutuse ja madala süsinikdioksiidi heitkoguse jõudluse, samas kui akadeemiline nõustaja tagab, et programm reageerib kaasatud koolide ja kogukondade vajadustele ja kogemustele. Koos pakute ministeeriumile kombineeritud akadeemilist, sotsiaalset ja tehnilist ekspertiisi, mis on vajalik korduvkasutatavate, ülimadalate süsinikdioksiidi heitkogustega lahenduste väljatöötamiseks, mis põhinevad reaalsetel koolikeskkondadel ja suudavad teavitada tulevast riiklikku elluviimist. Lisateavet turuosaluse kohta leiate selle teate kaasamisosast.