Développement d'un parcours de compétences numériques et de données

Le Département de l'Éducation (DfE) souhaite maximiser les opportunités de participation aux marchés publics pour les petites et moyennes entreprises (PME) et les entreprises bénévoles, communautaires et sociales (VCSE). La prise en compte sera également accordée aux consortiums et aux offres collaboratives de toutes formes d'organisations. Le livre blanc « Chaque enfant réussit et s'épanouit » a défini cinq objectifs stratégiques pour relever les normes grâce à la puissance de la technologie et de l'IA, sûres et éprouvées. Cela inclut « donner au personnel scolaire la confiance et l'expertise nécessaires pour utiliser la technologie numérique et l'IA en toute sécurité ». L'engagement clé pour cet objectif est : « Nous définirons un parcours de compétences clair et progressif pour les compétences numériques et de données destiné au personnel de l'éducation afin d'accroître sa confiance et son expertise dans l'utilisation sûre et efficace de la technologie numérique et de l'IA. Nous intégrerons ces compétences dans les qualifications professionnelles existantes et, en travaillant avec des organisations qui offrent un soutien aligné sur le parcours, nous donnerons aux chefs d'établissement une plus grande certitude qu'ils investissent dans une formation de haute qualité ». Le parcours définira les attentes du secteur concernant les compétences et l'expertise nécessaires pour utiliser la technologie, le numérique, les données et l'IA de manière sûre et efficace, favorisera un parcours de développement professionnel continu et soutiendra l'alignement du soutien du secteur et le développement de nouvelles formations sur un cadre cohérent. Le Département de l'Éducation publiera prochainement une « Demande de soumission » (ITT) pour réaliser cet engagement. Cette ITT comprendra : Inclura définitivement A) le développement et la rédaction du contenu du parcours de compétences. Pourrait potentiellement inclure B) le développement d'une offre de mise en œuvre en ligne pour soutenir l'utilisation efficace du parcours ; et/ou C) un service de soutien plus large réunissant des ressources, des conseils, des orientations et/ou des opportunités de réseautage. Nous menons actuellement des consultations auprès des utilisateurs et des parties prenantes pour comprendre le soutien potentiellement nécessaire pour les points B et C ci-dessus et nous le préciserons davantage dans l'ITT. Les offres devront indiquer comment elles peuvent réaliser la partie A) développement et rédaction du contenu du parcours de compétences d'ici décembre 2026 / janvier 2027, et en fonction des résultats des consultations auprès des utilisateurs et des parties prenantes, les offres pourraient également être amenées à fournir des étapes ultérieures jusqu'en mars 2028 décrivant comment le reste des exigences sera satisfait. Les consortiums et les offres de sous-traitance sont les bienvenus. Le contrat sera valable jusqu'en mars 2027 si seule la partie A doit être livrée. Si les parties B et C sont également requises, le contrat sera d'une durée de deux ans avec une clause de résiliation après la première année, en fonction des consultations auprès des utilisateurs et des parties prenantes et des décisions de financement pour 2027/28. La réalisation de l'ensemble des exigences nécessitera une vaste expérience de : le système éducatif, le développement professionnel et l'utilisation de la technologie dans les écoles en Angleterre. le développement de contenu numérique selon les principes du Government Digital Service. La documentation d'appel d'offres précisera que le parcours doit : être co-conçu et testé avec le secteur. être conçu pour toutes les écoles et tous les trusts financés par des fonds publics. être basé sur des preuves solides. soutenir l'auto-efficacité et le développement professionnel. être aligné sur le programme national et tenir compte des normes et cadres de développement professionnel. être inclusif, flexible, adaptable et tenir compte de la charge de travail.